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文献综述报告的写法

时间:2020-05-22  来源:爱科学  作者:

  文献综述报告的写法,文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它

  学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

  ①通过搜集文献资料过程,可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法;

  ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步,因此学习文献综述

  ③通过综述的写作过程,能提高归纳、分析、综合能力,有利于独立工作能力和科

  ④文献综述选题范围广,题目可大可小,可难可易。对于毕业设计的课题综述,则

  都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是,文献综述既不象“读书报告

  ”、“文献复习”那样,单纯把一级文献客观地归纳报告,也不象“研究进展”那样只讲

  科学进程,其特点是“综”,“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料

  更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面

  的、深入的、系统的论述。总之,文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作

  方面积累文献资料等等,所以,文献综述的选题,作者一般是明确的,不象科研课题选题

  那么困难。文献综述选题范围广,题目可大可小,大到一个领域、一个学科,小到一种算

  法,可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等,在此不述。搜集文献要求

  越全越好,因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后,就要对这些

  参考文献进行阅读、归纳、整理,如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大

  的单篇研究文献十分重要,从某种意义上讲,所阅读和选择的文献的质量高低,直接影响

  文献综述的水平。因此在阅读文献时,要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献

  摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法,将文献的精髓摘录下来

  ,不仅为撰写综述时提供有用的资料,而且对于训练自己的表达能力,阅读水平都有好处

  研究的方法和结果,特别是阳性结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料

  、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样,但总的来说

  ,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部

  要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

  也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,

  都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发

  展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的

  引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此,应认真对待。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。

  ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提,否则,随便搜集一

  ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同,有的

  文献在可靠性及科学性方面存在着差异,因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和

  ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析,因此在撰写时应分清

  ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略,但文献综述绝对不能省略,而

  文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上,研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

  文献综述的主要内容,包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步),研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴),已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势,这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新;

  参考文献,说明文献综述所依据的资料,增加综述的可信度,便于读者进一步检索。

  我们在网上浏览了数百种教学模式,了二百余篇有关教学模式的文章,研读了五十余篇。概括起来,我国的课堂教学模式可分三类:

  传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论,是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...,它的缺陷是... ...

  现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论,主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心,20世纪90年代以来,随着信息技术在教学中的应用,得到迅速发展。它的优点是... ...,它的缺陷是... ...

  优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导,以学生为主体,兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短,是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论,但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

  “复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用,为广大教师所接受,并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂,学习方式是为数学而数学,没有把数学和生活结合起来,没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去,学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制,尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制,不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此,我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。

  文献综述范文1中,研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解,对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说,查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

  ... ...,程序学习使学习变得相对容易,有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...,它主要解决学习中的问题。还有超级学习法,查、问、读、记、复习法、暗示法等。

  “温故而知新”,“学而时习之”... ...,我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...,中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...

  文献综述范文2看,该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法,并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后,在确定具体的研究课题之前,通过查阅大量文献资料,了解有关研究情况,有助于研究者通过比较推荐阅读:正态分布,分析,根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容,确定课题的研究范围,更好地驾驭和把握课题。但是,文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够,特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

  文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果,指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向,并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要,对各种研究成果进行评论,提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是,文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列,而是经过作者精心阅读后,系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况,并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。

  C.比尔斯。... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”;费勒姆提出了“新人型理论”;奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...

  ... ...将“心理辅导”定为学校教育的一部分... ...,前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”;日本也积极从美国引进心理辅导... ...

  20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了... ...,中小学线年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查,并于1997年6月7日公布了结果,引起了国人特别是教育界的震动... ...1988年中共中央发布了

  关于改革和加强中小学德育工作的通知”。1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》,... ... 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导... ...”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。应该说自20世纪90年代初期到中期,上海中小学的心理健康教育走在了全国前列,1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件,并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作,但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异,在心理健康水平上也存在着较大不同,但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。从

  范文3中可以看出,课题组成员翻阅了大量资料。但是,就“心理健康教育途径和方法”的综述不多;农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清,“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。四、文献综述的综述要全面、准确、客观,用于评论的观点、论据最好来自一次文献,尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

  一 文献综述特征1.一般字数控制在4000-6000字左右,大约8-15页;

  3.基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分;

  4.中文参考15-20篇,英文参考20篇左右,文献要新,50%-80%最好为3年内的文献。

  5.如果文献综述是为开题报告作准备,整篇文章建议为漏斗状结构,即“有什么研究进展,问题是什么,怎么找方向”。

  写历史背景采用纵式写法,围绕某一专题,按时间先后顺序或专题本身发展层次,对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述;

  写目前状况采用横式写法,对某一专题在国际和国内的各个方面,如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比,既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊,又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平,从而找到了差距。

  2.参考文献的来源及其主要的观点或学术流派、技术路线.各种观点的评价或各个学术流派、技术路线.结语:值得关注的若干问题、目前该领域尚需探索的重大空白等等

  包括中文文献和外文文献,5年前和最近5年内发表的文献,别人的文献和自己发表的文献,权威和非权威期刊、专著文献。3、 文献开列过多,引文不当一般要求综述论文著录的文献应是作者亲自阅读过的原文,但...

  文献综述的写法()文献综述的写法。一、何谓文献综述?文献开列过多,引文不当一般要求综述论文著录的文献应是作者亲自阅读过的原文,但也并不是所有读过的文献都统统列出,应选择最主要和最新近的文献...

  综述的写作摘要:综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料,经过分析研究,选取有关情报信息,进行归纳整理,作出综合性描述的文章。用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法,将...

  10.文献要新:由于现在的综述多为“现状综述”,所以在引用文献中,70%的应为3年内的文献。27.文献开列过多,引文不当:一般要求综述论文着录的文献应是作者亲自阅读过的原文,但也并不是所有读过的文...

  国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题、校级课题。重点课题、一般课题或者A类课题、B类课题、C类课题。正文是文献综述的主要内容,包括对某一课题研究历史(寻找研究问题的发展历程)、研究方法的...

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